TEL

RENDIMIENTO ACADÉMICO

(Se mide a capacidad del estudiante)

La neuropsicología educativa tiene el objetivo de comprender el funcionamiento del cerebro en el proceso de aprendizaje y potenciar el rendimiento académico, basándose en investigaciones científicas sobre el desarrollo cognitivo, la atención, la memoria y funciones relacionadas con el aprendizaje. 

¿Qué es rendimiento académico?

Se refiere a la evaluación del conocimiento adquirido en el ámbito escolar, terciario o universitario, una medida de las capacidades del alumno en la cual expresa todo lo que ha aprendido durante su proceso formativo, es decir, el nivel de logro que un estudiante alcanza en su desempeño escolar es una medida de los logros académicos del estudiante en relación con el nivel de competencia esperado para su edad y grado.

Se mide con: 

• Exámenes
• Pruebas estandarizadas 
• Rendimiento en el aula
• Proyectos
• Capacidad de participar en clase 

¿Cómo se determina?

El criterio más utilizado son las CALIFICACIONES ESCOLARES, su rendimiento es el producto global del estudiante, la calificación denota el rendimiento objetivo del alumno y su valor la medida de su rendimiento.

Factores que influyen en el rendimiento académico:

Factores que inciden en el rendimiento académico. 

https://youtu.be/YgMoBhilJmI

TÉCNICA 

Son los métodos o pasos utilizados para lograr un objetivo, y de la habilidad adquirida para llevar a cabo una tarea de forma eficiente. Son las habilidades y estrategias que los estudiantes utilizan para aprender y mejorar su rendimiento académico.

• La técnica se caracteriza por depender de la práctica y el ejercicio continuo, es decir, el dominio de una técnica especifica puede transmitirse a través de la práctica y empleando los materiales adecuados. 

TRANSTORNO ESPECIFICO DEL LENGUAJE
(TEL)

Se diagnostica a partir de los 4 años en adelante.

Se trata de niños/as que se desarrollan normalmente en todos los aspectos excepto en lenguaje, es un trastorno de la comunicación que interfiere en el desarrollo de las habilidades del lenguaje en niños que no tienen pérdida de audición o discapacidad intelectual. El trastorno específico del lenguaje puede afectar el habla, la capacidad para escuchar, la lectura y la escritura de los niños.

• Un niño con TEL no dice absolutamente nada y el lenguaje no es verbal, solo corporal (gestos o señas).

CAUSAS

• Es hereditario o genético: 20-40% 

De hecho, del 50% al 70% de los niños con trastorno específico del lenguaje tienen al menos un familiar con este trastorno.

• Falta de una adecuada alimentación de la madre durante el embarazo. 

ÁREA ATÓPICO DE DESARROLLO