ACT. DE CIERRE

TEST PARA DIAGNOSTICAR TRANSTORNOS

CONCLUSIÓN:

TRANSTORNOS: TDAH, TEA, TEL, DISLEXIA, DISCALCULIA

Como futuros docentes es de suma importancia conocer estos trastornos debido a que vamos a formar gran parte del desarrollo escolar de niños y no necesariamente con niños, también adolescentes ya que hay casos en las que un trastorno no es diagnosticada y tratada a temprana edad o simplemente los responsables lo ven como algo normal, prefieren no batallar y lo pasan desapercibido, en ese aspecto es responsabilidad de un docente identificar los factores por la cual un estudiante tiene bajo rendimiento, al tener información sobre estos trastornos puede resultar más fácil entender la situación del alumno para poder brindarle la atención que necesita, así como los tratamientos que requiere para su mejora. 

En primer lugar, el cerebro es el principal motor de todo ser humano que se desarrolla en la tercera semana de un embarazo, lo que quiere decir que es el primer órgano que se forma. Son muchas las funciones que realiza el cerebro, entre ellas pensar, organizar y comprender ideas para luego sacar la información mediante el habla esto gracias a las conexiones de las diferentes áreas en las que se conforma, ya que cada parte se encarga de realizar distintas funciones, pero claro también existen factores genéticas, fisiológicas o medioambientales que intervienen y hacen que el desarrollo del cerebro sea atópico causando de esta manera trastornos en un niño. 

Por ejemplo:

• TDAH es un trastorno del neurodesarrollo que se caracteriza principalmente por la falta de atención (el niño no puede concentrarse), la hiperactividad (siempre va a estar en movimiento, no va a estar quieto) y la impulsividad (no piensa antes de actuar). 

• TEA: afecta la cognición del niño, el lenguaje, movimiento y muestra un comportamiento limitado, por lo regular presentan dificultad para relacionarse con los demás y hacen repeticiones en sus actividades.

• TEL: Es un trastorno del lenguaje ya sea expresivo o comprensivo el niño no muestra un lenguaje verbal, solo corporal, debido a eso el niño tiene dificultades para interactuar con los demás, ya que el lenguaje primordial para la comunicación. 

• DISLEXIA: Un niño con este trastorno confunde y cambia letras, palabras y por tanto no las comprende porque no encuentra sentido. 

• DISCALCULIA: Es un trastorno relacionado con la dificultad para el aprendizaje de las matemáticas. 

Una vez conociendo estos trastornos es responsabilidad tanto de padres como docentes tomar medidas para ayudar al niño, buscando estrategias y realizando las actividades necesarias para su solución para no afectar el rendimiento académico del estudiante, así como buscar ayuda profesional para una temprana mejora.